Kulturelle skolesekken / Culturele schoolrugzak
For andre år er det på Vassås den ‘Kulturelle skolesekken’. Men på grunn av fjorårets suksess, spurte skolen i Nesbygda å delta i prosjektet. Omtrent 21 barn i alderen av 11 år gjorde den 4. mai tre forskjellige gammeldagse jobb, som Marte på Vassås gjorde da hun bodde på Vassås. Jan bygde en tipi etter at de hadde hogget et tre, Thor Arne vasket klær med dem med et vaskebrett, et såpestykke og skylle klær i bekken. Meget kaldt! Jeg laget en åker med elevene og etterpå settet vi potet. Neste uke kommer elevene fra Tømmerås Skole, så da jobber vi tre dager til!
Voor het 2e jaar werd vandaag de ‘Culturele Schoolrugzak’ gehouden. Vanwege het succes vorig jaar, namen vandaag, 4 mei, kinderen uit buurdorp Nesbygda deel. Ongeveer 21 kinderen in de leeftijd van 11 jaar moeten dan drie ouderwetse klussen klaren, zoals Marte dat vroeger ook moest op Vassås. Jan velde een boom met ze en daarna werd een raamwerk voor een tipi gebouwd. Thor Arne heeft kleren met de kinderen gewassen. Op een wasbord met een groot stuk zeep. Daarna uitspoelen in de beek. KOUD! Ik heb drie akkers met de leerlingen aangelegd en aardappels gepoot. Volgende week nog drie dagen met de school uit Svelvik!
Er zat een vechtersbaasje in de groep die, zodra de twee leraren uit het oog waren, zijn vuisten gebruikte. De 1e keer sprak ik hem nog netjes aan. De 2e keer ging hij écht veel te ver. Ik schrok er van en heb ik hem heel erg bars aangesproken en de oorlog in Europa als voorbeeld genoemd. Het was erg stil daarna onder de andere kinderen. Ik hoop dat de jongeman net zo schrok als ik van zijn daad!
Net als vorig jaar was ik verbaasd over de praktische kennis onder 11 jarigen. Jan, Thor Arne en ik evalueren altijd na afloop. Ik merkte op, dat die kinderen mij vast de baas zijn op een pc, maar geen schop of hark weten te gebruiken. Het ontbreekt ernstig aan praktische kennis! En dan zijn het nog Noorse kinderen die grotendeels in de natuur opgroeien! Waar gaat dit heen??
TIP: klikk på bildet = forstørrelse. Klik op een foto = vergroting.
Mens farmor var opptatt med ‘Kulturelle skolesekken’ er Bo og Mink på kulturell besøk ved Rembrandt van Rijn. Terwijl oma Bus druk is met de ‘Culturele schoolrugzak’ zijn Bo en Mink op cultureel bezoek bij Rembrandt van Rijn
Mens Harco, på vei til jobben sin, passerer ‘Café Amsterdam’ i Oslo, hvor de har oransje sykler og tulipaner selvfølgelig. Terwijl Harco in Oslo op weg naar zijn werk langs Cafe Amsterdam komt, alwaar oranje fietsen buiten staan en tulpen natuuuuurlijk in de bak voorop
Jeg var tidlig på vei til Vassås, så Hvitveisen sover fortsatt! Ik was vroeg op weg naar Vassås, zodat de Bosanemonen nog in slaapstand waren
Langs Ebbestadvannet
Bare litt snø i skogen i nærheten av Vassås. Met zicht op Vassås nog een beetje sneeuw in het bos
Thor Arne er allerede aktiv! Thor Arne heeft de vlag al uitgehangen
Jans velkomstord. Jan zijn welkomstwoord
Vaskebrett i stedet for Miele 😉 Wasbord i.p.v. een Miele 😉
Forklaring om bygningen av en tipi. Jan legt uit hoe ze straks een tipi bouwen
Fordi vi skal sette potet, spiser de først potetgull. Jan spør dem hvor potetgull er laget av… Jan loopt rond met een schaal chips en vraagt de leerlingen waar die chips nou van gemaakt is?
Jan forklarer at ut av en settepotet gror flere poteter. Da er ‘mor-potet’ krympet! Jan legt uit dat uit een pootaardappel meerdere aardappels groeien. Dan is ‘moeder-aardappel’ geslonken!
Pause!
Den første potetåkeren er ferdig og dekket av. Het 1e aardappelveldje is klaar en afgedekt met takken
Jenter plukker Hvitveis i pausen. De meiden plukken Bosanemonen in de pauze
Hvitveis / Bosanemoon
Vaskebrettet har også pause. Het wasbord heeft ook pauze
I pausen kan elevene drive med tautrekking og styltegang osv. In de pauze kunnen de leerlingen o.a. touwtrekken en steltlopen
Jan henter sild og gutter spikrer. Jan haalt de haring en de jongens zijn aan het houtsnijden
Gammeldagse kost: saltet sild! Elevene har ikke spist det før… Ouderwetse dagelijkse kost: zoute haring. De leerlingen kennen dit niet. Niet iedereen wil het proeven en aan de gezichten te zien vinden de proevers de haring matig
På slutten av dagen henger de vaskede klærne på klessnoren. Aan het eind van de dag hangt de was aan de lijn.
Tre potetåkrene er ferdig. Drie aardappelveldjes zijn klaar
Kvinene er slipet på slipesteinen. De messen worden geslepen op de slijpsteen
Det er utfordrende for å gå på stylter. Het is niet zo eenvoudig als het lijkt om op stelten te lopen!
På slutten av dagen forteller Jan om Marte som bodde på Vassås. Nå vet elevene at det var ikke så lett i fortiden! Jan vertelt na afloop over het leven van Marte. Het is de leerlingen duidelijk, dat het niet makkelijk was vroeger!
De skal tilbake til Nesbygda og vi rydder opp. Zij gaan terug naar Nesbygda en wij ruimen op
Plakaten om ‘Tømmerhogger’ er ferdig. Het plakaat met uitleg over de houthakkers van weleer is klaar en hangt op Vassås
Jeg skal tilbake langs Ebbestadvannet, som er dekket av litt is ennå. Ik loop terug naar de bus op Ebbestad langs Ebbestadvannet. Er ligt nog wat ijs op
Nok smeltevann ut av Ebbestadvannet! Er komt genoeg smeltwater! Dit is de overloop bij de dam over het meer.
Hvitveisen er helt våken. De Bosanemoon is erg wakker
Langs Svelviks Hjortefarm til Ebbestad parkeringsplass. Langs het Hertenkamp (ter consumptie!) naar Ebbestad-parkeringsplaats.
Potverdikkie educatief dagje!